Želim vedeti vse

Didaktično zaporedje

Pin
Send
Share
Send


Eno zaporedje Gre za zaporedje elementov ali dejstev, ki ohranjajo povezavo med seboj. Didaktično na drugi strani je pridevnik, ki je povezan s tehnikami, metodami in smernicami, ki dajejo prednost izobraževalnemu procesu. To sta dva pojma, ki sestavljata definicijo, ki jo ponujamo danes: učno zaporedje in ki se nanaša na nabor izobraževalnih dejavnosti, ki jih, prikovane, omogočajo obravnava predmet preučevanja na različne načine . Vse dejavnosti morajo imeti skupno nit, ki študentom omogoča, da razvijejo svoje učenje na artikuliran in skladen način.

Lahko rečemo, da je didaktično zaporedje namenjeno naročanju in usmerjanju učnega procesa, ki poganja vzgojitelja. Na splošno je ta sklop dejavnosti prikazan v sistematičnem izobraževalnem procesu, ki je povezan z določenim organizmom. Vendar pa v nekaterih primerih učitelji sami razvijajo didaktično zaporedje, ki se jim zdi primerno za delo v učilnici s svojim učencev .

Recimo, da mora učitelj v razredu razviti takšno življenje, ki so ga vodili učenci dinozavri ; Da bo vaš razred produktiven, bo naredil didaktično shemo z načinom dela vsebine v razredu in skušal zagotoviti, da bodo vsi učenci dosegli pričakovanja, ki jih predlagajo med poukom. Na ta način boste morali najprej predstaviti temo skupini in ponuditi vsebine, povezane z življenjem teh bitij; Nato bi lahko pripravil obisk muzeja in na koncu še ogled filma, da bodo študenti lahko povezali koncepte. Po teh dejavnostih bi lahko učitelj namenil drug razred za reševanje dvomov v skupini, preden jih je pozval, naj razvijejo praktično delo o dinozavrih.

Pomembno je omeniti, da je običajna stvar taka kompleksnost dejavnosti je napredujoča in glede na znanje, ki ga študenti pridobijo. Trajanje učnega zaporedja je odvisno od tematske enote in ciljev.

Smernice za načrtovanje didaktičnega zaporedja

Za razvoj načrtovanja didaktičnega zaporedja je pomembno upoštevati ne le osnovno vprašanje, ki ga je treba obravnavati, ampak tudi stopnjo znanje ki jo imajo študentje na splošni ravni. V idealnem primeru je, da se učitelj pred načrtovanjem pogovori s skupino ali opravi izpit, ki mu omogoča dostop do ideje, ki jo učenci oblikujejo na tem področju. Naslednja stvar, ki jo boste morali upoštevati, so glavni interesi študentov; na ta način lahko dvignite vrsto dejavnosti, ki pritegne vašo pozornost in didaktično zaporedje bo prineslo pričakovane rezultate, saj bo študentom ponudilo pozitivno učenje.

Glede na vrsto dejavnosti, ki jih učitelj predlaga za didaktično zaporedje, je mogoče določiti različne stopnje, razdeljene na naslednji način:

Predstavitev : To je trenutek, ko bo učitelj predstavil predmet, ki ga bo obravnaval, pred skupino učencev in bo poskušal zbuditi zanimanje zanje.

Razumevanje : Na tej stopnji boste skušali odkriti, koliko študentov ve o temi, ki jo je treba razviti, in jim ponudili tudi potrebne vsebine za razširitev svojega znanja.

Vadite : Sestavljen je iz ozaveščanja dejavnosti, ki študentom pomagajo pri izvajanju teorije, da poudarijo učenje. Ko bodo naučili, da ima praktično uporabo, bodo lahko okrepili uporabnost tega znanja.

Prenos : Končno točko didaktičnega zaporedja sestavlja niz izobraževalnih dejavnosti, ki so usmerjene v izboljšanje komunikacijskih orodij učencev. Na tej stopnji jih bodo poskušali spodbuditi k deljenju tega, kar so se naučili z uporabo jezikovnih orodij, ki jih imajo. Je ena temeljnih faz didaktičnega zaporedja ker je sestavljena iz tega, da jim pomagamo izpostaviti svoja stališča in jih z varnostjo zagovarjati pred ostalimi študenti.

Pin
Send
Share
Send